新に当市に移民教育の機関 : 外人の悪感を購う如き品性態度を矯むべく政府の命に依り船待ち時日を利用し注意的教育を授く

教育界の悪傾向

大阪の感化教育

中等校の英語教育 : 教授法の改良を訊く

悪教育の研究 (一～十四)

政府の教育政策 : 中等教育機関の大増設 : 重きを実業教育に置く

プレスリリース／『教育史』くらしと教育編を刊行

文部省の教育対策 : 愈々大改革を試み欠陥、悪弊を矯正 : 教育調査部で鋭意調査研究 : 具体案を作成せん

教育者の待遇

三中全会の収穫 : 矯激を避く

貿易省に期待す : 官僚の短所を矯正

一人格としての教育者 : 教育者に教権を与えよ

教育の国民性に及ぼす感化力(一～四・完)

世相険悪と教育の問題 : 高女校長会議を前にして

智育偏重を矯め主力を人格陶冶に : 教育革新に関する根本方針 : 文部の草案大体成る

ソロバンに舌を巻く : 世界教育会議第三日

土木部の新設と共に教育部を設置して教育界の大改革を目論む : 教育界に動揺の色

京城に於ける小学教育の悪習 : 京城日報

劃一主義を排し教育の地方化を説く/実業教育改善と覚醒運動の方策/教育の刷新に着手した文部省

教育者の待遇問題

米は重量で売れ : 価を正当にし営養分浪費の悪習を矯めん

帝国教育会を改組 : 教育団体の再編成に新紀元

助教授団・学生も遂に起つ : 教授側と対立 : 商大騒動全く悪化!

近く開かるる教育大会 : 教育の大綱宣言

実業教育に就いて（某教育家の談）/数学の大家阿部有清翁　大日本教育会より教育効績賞を授与さる